我的老家是农村，村子里就有一所小学。虽然多年前平房盖成了楼房，但是师资力量薄弱，越来越多的孩子选择了到县城附近的民办小学读书。
农村教育投入少，师资力量薄弱，这是农村学校学生少的根源。
从1976年到2016年，共有91.6万所小学在中国消失，而这些小学基本都是农村小学。
再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，但是在农村层面，教育投入是在减少的，出现了国退民进的普遍现象，这是非常不好的信号。投入不足，自然就需要农民家长们加大投入，为孩子选择更好的教育条件，甚至为此不得不到县城买房。
在城镇化不断推进的大背景下，集中资源确实是不错的选择，但是这些资源基本集中在了城市，农村难以从中受益。即便是县城，在大量农村学校撤并后也没有见到教育资源的大量增加，更多是民办教育在补缺口，办学校成了门很赚钱的生意。
已经撤掉的农村学校，大概是不会再开起来了。即便是还存在的学校，有限的几位教师，破旧的教师，稀疏的学生，可以预见也会逐步衰败乃至消失。
农村子弟想走出农门，读书是主要出路。农民为了让孩子接受更好的教育，哪怕义务教育阶段一年花费数千元上万元，哪怕求人找人，也要把孩子送到教育条件更好的县城学校。
人往高处走，水往低处流。
农村的教育资源日渐匮乏，家长们为了孩子的将来，努力提供所能承受的最好条件，县城公办学校进不去，民办的也总比村里的学校好很多。
求职者会寻找工资更高的工作，大学生毕业更愿意去收入更高工作更好的一二线城市，教育也是同样的道理。
城市有更好的医疗教育资源，更多的就业岗位，更便利的交通。除非农村的小学恢复，加大软硬件投入，调入大量优秀教师，否则，学生向县城集中的状况不会改变。
撤，很容易，很省钱。恢复，很难，因为需要钱，大量资金，还要数以十万计的教师，谈何容易。病来如山倒，病去如抽丝，教育，也是一样的道理。
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